分号的表现形式为“；”，表示复句内部并列分句之间的停顿。

中国版协校对研究委员会于1998年制定的《图书编校质量差错认定细则》第二十九条规定：判别分号用法正误，要掌握3条原则：(1)从层次上看，句号>分号>逗号>顿号；(2)分号不用在普通单句中；(3)分号一般用在并列复句里。被分号隔开的各分句中，至少应当有一组内部有逗号。

分号的误用主要有以下四种情形。 

一、句中没有逗号，直接用了分号。如：

1.大家都各自忙开了：有的拣柴火；有的淘米；有的择菜……

2．在清理整顿各类公司、搞好市场和物价管理、整顿和改进重要商品的流通方式的同时，收入分配上要研究解决六个方面的问题：企业自办第三产业和横向联营收入的管理问题；技术转让、技术咨询、技术服务、技术培训收入的管理问题；各类人员个人收入的管理问题；职工从事“第二职业”和离退休人员再就业的管理问题；个体经济的管理问题；新办公司的管理问题。

上面两个例句中的分号，正是违反了分号使用规范中的“分号不用在普通单句中”，以及“被分号隔开的各分句中，至少应当有一组内部有逗号”的规定——两个例句中冒号后的三个分句之间是并列关系，但句间并没有再小的语言停顿，所以分号都应改为逗号。

二、句中已用了句号，又误用分号。如：

学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。

这个例句就是违反了分号使用规范中的“句号>分号>逗号>顿号”的规定。可以将例句中的两个句号改成逗号。

三、非并列关系的单重复句内分句间误用分号。如：

去年12月23日，在河北省香河县公安局的配合下，通州区公安局破获了盗窃高压电线路铁塔塔材的案件；抓获犯罪分子二十余人。

非并列关系的多重复句的第一层可以使用分号，为的是分清分句间的结构关系。单重复句不存在这个问题，所以不能使用分号——句内分号应改为逗号。 

四、不在第一层的并列分句间误用了分号。如：

对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全盘否定；也不要纠缠历史上发生过而已经查清的问题。